Met lezen kan om verschillende redenen worden begonnen, zoals de aanbeveling van een leraar, de aanbeveling van een vriend of zelfverbetering, en leesmotivatie kan worden onderverdeeld in ‘omdat’ motivatie, wat de reden is waarom u begint met lezen, en ‘voor’ motivatie. , dat is wat je wilt bereiken door te lezen. Deze motivaties kunnen helpen bij het vormen en behouden van een leesgewoonte.
Er zijn veel verschillende motivaties om te lezen, zoals de suggestie van een leraar, de aanbeveling van een vriend of zelfverbetering. Leesmotivatie wordt gedefinieerd als ‘de kracht die het lezen aandrijft en ondersteunt’, en omvat twee aspecten: initiatie en voortzetting. Dit kan worden verklaard door de twee typen leesmotivatie van Schutz toe te passen: 'omdat motivatie' en 'ter wille van de motivatie'.
De ‘omdat motivatie’ van lezen verwijst naar de reden voor het leesgedrag. Het komt overeen met een gebeurtenis of ervaring die al ergens vóór het lezen heeft plaatsgevonden, omdat het de trigger is voor het leesgedrag. Het kan bijvoorbeeld zijn dat u nieuwsgierig bent naar een bepaald onderwerp of de wens heeft om nieuwe kennis op te doen. Dit soort motivaties zijn belangrijke drijfveren om te beginnen met lezen. Bovendien kunnen aanbevelingen van vrienden of familie, of opdrachten of vereisten op school of op het werk ook ‘omdat’-motivaties zijn om te lezen.
Het ‘voor’ van lezen verwijst naar het doel dat u hoopt te bereiken door te lezen. Omdat het doel wordt bereikt als gevolg van het leesgedrag, gaat het om een verwachting of voorspelling van een stand van zaken op een bepaald moment in de toekomst, met de mogelijkheid dat deze niet zal worden bereikt. Als u bijvoorbeeld een boek leest omdat een vriend het u cadeau heeft gedaan, is het ontvangen van het boek het ‘dankjewel’ van dit leesgedrag. Als je jezelf ten doel stelt een boek te lezen en er met een vriend over te praten, is dat een ‘om dat te doen’-motivatie. Bovendien zijn het gevoel van voldoening of ontroering door het lezen, of het niet teleurstellen van een vriend door het lezen van het boek dat je cadeau hebt gekregen, ook verwachte uitkomsten van het lezen, dus het zijn ook ‘ter wille van’ motivaties.
De ‘ter wille van’ motivatie om te lezen kan meer zijn dan alleen het bevredigen van intellectuele behoeften; het kan ook een verlangen naar zelfverbetering, het oplossen van problemen of het bereiken van een specifiek doel omvatten. Lezen om uw carrière vooruit te helpen door gespecialiseerde kennis op te doen of een certificering te behalen, is bijvoorbeeld een motivatie ‘ter wille van’. Dit laat zien dat lezen meer is dan alleen een hobby, maar een krachtig hulpmiddel dat een echt verschil kan maken in iemands leven.
Dit concept van motivatie helpt verklaren hoe leesgewoonten worden gevormd. De sleutel tot een succesvolle leeservaring is plezier ervaren en profiteren van het lezen, wat leidt tot een verlangen om meer te lezen, wat leidt tot nieuw leesgedrag. Het plezier en voordeel van lezen is een ‘omdat motivatie’, in die zin dat het een reden biedt voor nieuw leesgedrag. Tegelijkertijd wordt het nieuwe leesgedrag een “ter wille van” motivatie waardoor je het opnieuw wilt beleven. Door deze deugdzame cyclus wordt de leeservaring herhaald en verdiept, en wordt op natuurlijke wijze een leesgewoonte gevormd.
Om een leesgewoonte te vormen is het daarom belangrijk om leesgedrag te starten op basis van ‘omdat motivatie’ en ‘ter wille van de motivatie’ en om het leesgedrag voort te zetten via succesvolle leeservaringen. Een leesgewoonte is meer dan alleen maar veel boeken lezen; het is een belangrijke factor die tot positieve veranderingen in veel aspecten van je leven kan leiden. Het gaat erom de juiste boeken voor jou te kiezen, consequent te lezen, na te denken over wat je leest en het in je leven toe te passen. De kennis en wijsheid die u door het lezen opdoet, zullen u helpen groeien en ontwikkelen als individu, wat op zijn beurt een belangrijke basis is voor een beter leven.
